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拖把、鐵鎚成教材 自然科學好好玩
: 【台灣醒報記者楊蕓台北報導】只要一根鐵絲、竹籤、兩塊小鐵塊，綑綁後便能製作出一個平衡益智玩具，將竹籤尖端放在指尖上，竟然不會因重心不穩而傾倒，簡單的遊戲讓學生嘖嘖稱奇。高雄市中庄國中把自然科的重力學、力矩原理變好玩了！該校教務主任林偉志受訪時分享，透過小遊戲引起學生好奇心，隨後再告訴學生背後的原理，自然科學一點都不難。
為整合精進中小學教育品質，教育部國教署以「看見每一位孩子進步」為願景，展現十二年國教「核心素養」實踐學習與生活結合，推動「國民教育階段學生學習精進計畫」，3日舉行成果發表會，展出各校教育成果及創新課程，吸引上百教師、學生共襄盛舉。
成果展現場展出20多個攤位，其中「創意科學園遊會」攤位相當受歡迎，吸引大小朋友駐足。攤位上沒有死板的計畫書，而是擺著日常生活中常見的文具、生活用品，老師在現場教學生動手操作，只要一根鐵絲、竹籤、兩塊小鐵塊，馬上就能製作出一個平衡益智玩具，將竹籤尖端放在指尖上，竟然不會因重心不穩而傾倒，老師隨後帶出遊戲中的力矩原理，讓學生嘖嘖稱奇。
高雄市中庄國中教務主任林偉志受訪時表示，攤位上都是中庄國中從106年開始推動的體驗、實作教育教材，推動第一年就套用在學生最抗拒的自然科，「自然科強調探究與實作學習，透過學生操作平衡益智玩具，可學習『力矩平衡』的原理；或是操作鐵鎚平衡實驗，了解『重心在支點正下方最穩定』的概念，就連教室裡的掃具都成為教材來源。
「先進行實作，再講原理。」林偉志分享，如果老師只是在黑板上教重心原理，學生的注意力不到十分鐘就消失了，如果拿出實品，馬費洛蒙香水有用嗎上能引起學生好奇心，想知道「葫蘆裡到底裝什麼藥」。他建議，教師操作實作學習時，先把要講的知識、原理藏在後面，不要馬上告訴學生，讓學生自己去動腦想像。
在推動實作學習之前，中庄國中教學團隊也嘗試過許多方式引起學生興趣，但成效情趣電動按摩棒槌推薦都不夠好。林偉志表示，過去為了讓學生動手做，鼓勵學生進實驗室，訓練學生做實驗，「可惜因實驗仍與生活環境有很大差距，當時無法提高學生興趣，」後來發現只要利用手邊現有素材，放手讓學生試著做，從中找到答案，學生也更容易去想像。
結核病病徵多川北奈緒變化 診斷困難
: 記者葉進耀／台南報導
73歲李姓婦人因流感病毒病肺炎，出現發燒及呼吸困難， X光片呈現左肺浸潤，治療後，左肺浸潤消失，卻另發現左肺門有腫塊，懷疑為肺癌，進一步培養發現是結核分枝桿菌作怪，經 6個月的抗結核病治療後，氣喘明顯改善，左側肺門腫瘤也已消失。
郭綜合醫院胸內科主任謝武峰指出，結核病的臨床表現千變萬化，初發病時往往沒有明顯或特異性的症狀，且症狀過程緩慢，時好時壞，甚至於侵犯的器官不限於肺部，而使得診斷更加困難。所以要診斷結核病必須綜合臨床表現，加上放射線學變化，最後再以實驗室檢驗加以證實，才算完整。
除了李姓婦人的例子外，也有一名 60歲男性出現呼吸困難、食慾不振，且長期腹瀉，來到急診就醫時非常虛弱且骨瘦如材，體重只有 38公斤，當時 X光片呈現為瀰漫性栗粒肺病變，懷疑為栗粒肺結核，但是病人無法自咳，所以接受支氣管鏡檢查，其支氣管檢查肺灌洗液，肺結核聚合 ?鏈鎖反應為陽性；因長期腹瀉也做了糞便查，結果肺結核聚合 ?鏈鎖反應為陽性。證實病人為肺結核跟消化道結核，接受 9個月的抗結核病治療，症狀改善並體重上升為 54公斤，持續追蹤 X光片，肺病變也消失了。
謝武峰說， X光檢查在肺結核的診斷上有極重要的角色，但由於肺結核影像變化的多樣性，因此，在肺結核的診斷上仍有其限制。特別是老年人伴隨多種慢性疾病時，常導致較常見的胸部 X光影像表現，如中、下肺葉的浸潤病灶、肺炎般的病灶而需與肺炎進行鑑別診斷，或如腫瘤般的影像而需與肺癌進行鑑別診斷等。
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73歲李姓婦人因流感病毒病肺炎，出現發燒及呼吸困難， X光片呈現左肺浸潤，治療後，左肺浸潤消失，卻另發現左肺門有腫塊，懷疑為肺癌，進一步培養發現是結核分枝桿菌作怪，經 6個月的抗結核病治療後，氣喘明顯改善，左側肺門腫瘤也已消失。
郭綜合醫院胸內科主任謝武峰指出，結核病的臨床表現千變萬化，初發病時往往沒有明顯或特異性的症狀，且症狀過程緩慢，時好時壞，甚至於侵犯的器官不限於肺部，而使得診斷更加困難。所以要診斷結核病必須綜合臨床表現，加上放射線學變化，最後再以實驗室檢驗加以證實，才算完整。
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